Guardería privada y Escuela Infantil bilingüe en zona Hortaleza de Madrid para niños de 0 a 3 años de 7,30 a 19h. Visítanos!
La información es necesaria mas no es suficiente, apremia aprender a cuidar saludablemente. No nos lo hagan más difícil difundiendo contenidos conservadores de nuestros lastres más grandes como sociedad.
Permitan desde la altura de «su parcela de poder» que otros y otras sigamos entregados a satisfacer necesidad infantil para que los niños puedan progresar como seres humanos y puedan llenar sus tanques emocionales.
Lo más importante de una escuela infantil son las personas que la habitan. No es opinión, numerosas investigaciones ponen de relevancia que la incorporación a la escuela es un proceso trascendental según qué y cómo se vivan las experiencias en la primera infancia. Madres y padres muy presentes hasta que el educador o educadora forma parte de la vida del niño. Las educadoras somos responsables de las experiencias que aportamos. La misión: liberar al cerebro infantil de la carga de «hipervigilancia» ¡Niños y niñas a salvo, niños y niñas seguros en los espacios educativos!
Pues hace tanto que no escribía que parece que las teclas han cobrado vida y ya no soy dueña de esta criatura. Iba a haceros una invitación y la nostalgia y las memorias y los sueños… me han llevado por otros derroteros. Si me dejo llevar os cuento qué es para mi la Disciplina Positiva a modo de confesión (los que me conocen saben que son muy largas), a ti lector o lectora sin aviso previo.
Es posible que este evento que tendrá lugar en Lima, Perú, haya sido el responsable en cierta manera de que, en el cableado de mi mente, presente y pasado hayan hecho simbiosis. Seguramente que el hecho de que sea Gina Graham, mi formadora, la que organiza el encuentro, no haya dejado que sea una publicación neutra; he quitado el automático y de inmediato ahí están los anhelos y las realidades que se han tejido en estos siete años.
Trenzados con el hilo rojo de la conexión, con dificultades que siguen siendo desafíos, con satisfacciones que están instaladas en lo más hondo de mi corazón.
Pues eso, que hoy quería hacer una entrada que sea RECONOCIMIENTO Y AGRADECIMIENTO a saberes y especialmente a tantas personas que con su presencia y conexión configuran una nueva mirada sobre la infancia.
Estaré en Lima, agradecida, compartiendo una presentación sobre las bases de la empatía en las escuelas infantiles, compartiendo con compañeras y compañeros que también sienten el coraje de un mundo posible.
¡Acompáñanos en la Conferencia abierta al público de la Positive Discipline Association este 25 de Octubre en Perú!
En esta publicación no os habla mi pasión por la educación en los primeros años de vida, os comparto un regalo muy especial, el que nos hace una persona que el fin de semana pasado asistió al taller de certificación en Disciplina Positiva para la primera infancia. Publicó esta reflexión en Facebook y tengo que reconocer que estoy enganchada emocionalmente a su relato.
Escribir en la vida otras personas es tener mucho poder. Se puede hacer de manera responsable y sin miedo a desterrar lo que desentona, con coraje para emprender lo que suene bien en sus cajas de resonancia. Este paso, el de la consciencia, fue decisivo y también por qué no decirlo, hasta doloroso. Permitirme la autovaloración y no dejarme coger por el vértigo al descartar prácticas del pasado repetidas ciegamente. Dar un NO rotundo y difícil a ser transmisora y perpetuadora de lo que detestaba.Aunque no sepa escribir música lo estoy haciendo todos los días, cada día, en muchos pentagramas. Ser consciente de qué estoy favoreciendo no es opcional, es mi compromiso con la infancia.Sonidos agudos, estridentes, silencios abrumadores, que hacen daño a los niños, que los alejan del sentimiento de un educador confiable, que les invitan a sentimientos de inseguridad.Deja esa batuta. Vuelve a aprender el alfabeto musical, siempre es posible.
Un cóctel, eso es lo que se necesita para que una experiencia resulte aprendizaje. Sin interés no es posible. Si se impone es probable que se rechace, si no se facilita es fácil que no se revele. La exploración, que es la base, les impulsa a decidir qué es importante para ellos, nosotras solo tenemos que facilitarla. La última gota del cóctel, la ilusión. Servida en bandeja, en esta ocasión, muy fría pero que nos ha dado la calidez del aprendizaje.Esta publicación recupera la de hace unos años, vivida entonces en el parque de La Fuente del Berro.Hoy como ayer, mañana como hoy… ¡Seguimos creciendo! #AmigoÁrbol #TrabajobasadoenProyectos #DesdelaConfianzayelAfecto
Si echo la vista atrás en este blog puedo apreciar que hay un hilo invisible que entrelaza todas las publicaciones; la inquietud por las relaciones que se establecen en la escuela, en la vida, con los pequeños. Acariciar el corazón de la infancia. También observo que, al principio nos decantamos por expectativas de mejora tan […]
Dejar que transcurra la vida no es suficiente para que florezcan como seres humanos. Pueden optar por replegarse o bien deslizarse por caminos poco nutritivos en humanización. Todo en los niños puede desvelarse si las escuelas se alejan de prácticas dañinas para la infancia. Escuelas con Disciplina Positiva.
La fuerza motriz del trabajo educativo en la Educación Infantil es una mirada abierta a las posibilidades de cada niño, portadores de potencialidades por desarrollar y por estimular. Estas potencialidades devendrán en desarrollo de capacidades en función de la estimulación recibida. Ésta es nuestra tarea, compromiso y responsabilidad. Más info...
