La comprensión no es un sustantivo tendencia de este momento; los complejos efectos de la pandemia más bien ponen creencias patas arriba y desmantelan las certezas. Hablar de “fiestas” mientras hay tanto mal esparcido hasta casi me hace sentir que fuera inconsciencia. Sin embargo, necesitamos anclajes y uno de ellos, esencial, es parar e, independientemente […]
Blog… más de la escuela
Un candado a la empatía, patrones de pandemia
¿Dónde y cuándo comenzamos a traspasar la línea entre adaptabilidad y la insensibilidad? ¿La información se va apoderando de nuestra mente hasta hacernos criaturas indefensas no solo al virus sino a los patrones de ceguera que se están instalando en tantos corazones? Son muchos meses de pandemia y desconcierto. ¿Cuál va a ser el resultado […]
Disciplina Positiva en Fundación Botín
Difundir Disciplina Positiva es, entre otras cosas, liberarse de quedar atrapada en los patrones de antaño sobre educación. En cada taller, charla, se va aprendiendo a sintonizar con otras personas que también aprecian los cambios sutiles que logramos cuando decidimos actuar de una forma más consciente en la interacción humana. He asistido a una convocatoria […]
Disciplina Positiva en Durango
Se les acusa de tener mal comportamiento, incluso se etiquetan como niños malos, estúpidos, tan solo porque no sabemos comprenderlos. Svean Gold Cuando nos tomamos el mal comportamiento como algo personal la infancia puede quedar al albur de falta de estimulación adecuada, de cuidados poco empáticos o incluso actuaciones inapropiadas por uno o por varios […]
Tocar el corazón de la infancia en el proceso de acogida #InfanciaRespetada
No ha habido ni un año en el que no haya escrito sobre el proceso de acogida en la escuela.
Este curso es más desafío que nunca encontrar las letras que procuren bienestar a la infancia en el mes más complejo del curso, sí, pero sobre todo en un año muy difícil para la humanidad.
En tiempos de COVID, hacer renglones de pausa para preparar las escuelas es ineludible.
Detenerse, poner las cosas en perspectiva y así, con la distancia necesaria para ver con claridad, tomar decisiones». Daniel Siegel.
Devolver la alegría a la primera infancia
Se nos han quedado líneas por escribir en el guión de un curso al que todavía no soy capaz de poner nombre. No sé cómo lo van a recordar los científicos que poblaban hasta el 11 de marzo la escuela. Les ha tocado articular experiencias que les acontecían de niños y niñas preparados y dispuestos para una vida social hiperexigente con vida de confinamiento absoluto, también hiperexigente.
Guía acogida emocional en espacios educativos, sin conexión no hay seguridad.
La Guía de acompañamiento emocional en espacios educativos es un trabajo que nace de la responsabilidad y el amor a la infancia y a la juventud, y que confiamos pueda servir de orientación en estos momentos de cambio.
Si deseas conocer el proyecto, por favor, haz uso de este enlace… ¡GRACIAS!
Dignificar la Etapa de Infantil
No pedimos caridad, reclamamos consideración y apertura mental. No pedimos privilegios, exigimos DIGNIDAD. No somos una parte del sistema educativo, somos la parte esencial del sistema educativo.
